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来源:庐江县泥河镇中心学校  | 发布时间:2016-07-11 16:52:10 | 查看次数:4357

  为督促全镇中小学认真落实《庐江县中小学教学常规管理3+1实施细则》及国家义务教育阶段课程实施计划,进一步加强泥河镇中小学教育教学常规管理,镇中心学校于616-17日、21-22日分两批三组对所辖中小学的安全卫生、考勤考课、教育教学常规管理等工作进行了全面检查。从检查情况来看:各校管理更加规范,常规教学扎实有效,教师队伍建设逐步加强,校本教研富有特色,教学模式不断创新、教学设施设备使用率不断提高,特色学校建设积极推进,安全工作空前加强,教育教学工作呈现出良好势头。现将检查情况具体通报如下:

  一、取得的成绩

  (一)德育活动扎实开展

  各校充分利用校内的一切德育资源,进行德育教育,如校园广播、宣传展牌、宣传橱窗,班级专栏和黑板报,并能做到定期更换内容。各校都能联系学校当前中心工作,在升旗仪式上开展国旗下讲话,内容鲜活,有图片、有讲话稿。镇中、二中、沙中、泥小、沙小、盔头、明德、月形、瓦洋、国寿等校坚持每周一次教师政治学习,践行两学一做,提升师德师能。泥小、沙小、明德、月形班会和少先队活动开展正常,内容丰富,形式多样。大部分学校都开展了向国旗敬礼网上祭英烈签名寄语活动,其中泉西小学有活动方案、过程资料、网报、总结及学生网上注册的账号登记表等,让爱国主义教育在活动中得到升华。镇中、二中、明德、盔头、沙小、国寿等校校园环境优美、卫生整洁,校园文化氛围浓厚,营造了浓厚的德育氛围。镇中、二中、沙小、泥小、二小等校注重学生的养成教育,德育教育效果明显。

(二)常规管理规范有序

1.计划制度可操作性强

  各中小学计划、制度应有尽有,同以往相比,从内容到格式都比较规范,实用性进一步增强,且该分类的已分类,该上墙的已上墙,该张贴的已张贴。特别是泥河镇中,泥河小学能从各项计划制度方面严格要求教师和学生,取得很好的成效。各校都加强了档案管理,注重了过程性资料的收集和整理,分类装订,清晰明了,图文并茂。

  2.考勤管理规范严格

  各校都实行教职工集体办公,设有教职工考勤簿,并进行规范的考勤考课。严格执行县局关于教职工请销假规定,履行报批手续,教师严格遵守课堂教学常规,做到岗位有落实,课堂不离教师,记录真实,按月汇总,并在绩效中予以核算兑现奖惩。

  3.各项活动积极开展

  各校积极开展两课一操和阳光体育活动。各中小学相继开展春季体育运动会,坚持一课两操,体育锻炼渐趋常态化,落实了国家规定的目标,增强学生体质健康,四小活动扎实展开,积极参加科技创新大赛和文艺展演活动,内容丰富,学生个性特长得到充分放飞。

  4.注重教学资源运用

  一是多媒体设备正常使用,教师制作的课件质量高,学生学习兴趣浓厚,使用效果好。二是各校的实验、信息教学均能按照要求开展;三是图书、音体美器材得到有效使用,各班均建立图书角,每班都有管理员,方便学生借阅。

  (三)教学教研卓有成效

  1.教学月查工作执行到位

  本学期,各校都能根据中心学校的要求,规范执行教学月查,并能积极配合中心学校的月核查、周送检制度,教学常规检查执行力大大提升。其中镇中、二中、沙中、胜岗、沙小、二小、盔头、月形、瓦洋、明德、八里等校教学例查操作规范,教导处按月围绕“3+1”方案对教师工作进行全面、细致的检查,客观评分,及时分析整理并在教师会上予以通报,形成恰当的反馈意见。

  2.教师备教改辅考质量较高

  各校以提高教学质量为目标,根据县局“3+1”检查要求,全面规范教师备、教、改、辅、考等方面的教学行为。教师备教改辅考质量有了较大的提高。各校授课教师都能对照检查提纲完成备教改辅考任务。夏祥日、宋志梅、夏专政、张传中、刘志化、刘智慧、黄广志、顾红兵、蔡雨生、许晶瑛、黄玉霞、何乐琴、侯文娟、严晶、袁河山、许三宝、王辉、马艳艳、许小叁、王少琴、张艺群、张传贵、刘勇、陈醒菲、孙楠、夏小君、叶大春、汪春莲、丁守娟、叶金花、王海珍、卢海燕等同志备课工整翔实;王大鹏、张厚波、张林权、袁由启、张承启、章丽菊、陈晓霞、陈海生、张前、刘小飞、谢桂香、张玉、李智鹏、倪姝姝、许少华、叶大春等同志的作业批改认真,辅导转差记录全面,作业有激励性的评价。张庆武、孙玉友、崔珠平、查富春等校长能以身作则,不但备齐备足所授学科课时,而且教案很详细,各科作业也保质保量,批改及时。镇中、泥小、沙小、瓦洋、月形、四新等学校所有教师都有集中辅导和个别辅导,泥河小学设计了专门作业批改记录簿,统一样式,规范实用。

  3. 教研活动效果明显

  除各教研片按中心学校教研活动安排开展典型课例示范研讨活动外,各学校都能根据实际情况,积极开展校内教研活动,每校至少开展了四次公开课教研活动,其中沙小、盔头、明德、月形等学校开展了有特定主题的教研活动周。此外规模大的学校、学区还召开了教学质量提升座谈会、复习研讨会。一系列教研活动有效地实现资源覆盖共享,促进教师教学水平的提升。镇中、二中、沙中、胜岗、泥小、沙小、瓦洋、月形、明德、盔头等校重视集体备课有效开展,实现个人与集体备课结合,优化教学模式,有效地提高了教学效益。

  (四)多措并举强化师资队伍建设

  各校十分注重班子建设,努力打造高素质的教师队伍。一是加强学习,班子深入一线。镇中、泥小、二小、国寿等校领导班子和谐、凝聚力强,工作势头强劲。班子成员积极深入教学一线同广大教师同学习、共研究,认真听课、评课、参与校本教研,分学科蹲组指导教学工作,并积极开展理论讲座、教研指导、撰写论文等活动,学校领导班子素质不断提高,能力不断增强。二是提供条件,开展活动。各校围绕新课程理念、师德师风、现代技术运用等方面,积极开展自修与研修校本继续教育培训活动,进一步打造专业化的教师队伍。镇中、二中、沙中、胜岗、泥小、明德、盔头、沙小、四新、瓦洋、月形等校组织教师积极参加各级培训活动和教研活动。泥小、沙小的教师在参训后能及时回校上复制课或写好参训心得上传。镇中、二中、泥小、明德、盔头、沙小、国寿、瓦洋、月形、沙岗等校采取规范办学行为承诺,与每位教师签订承诺书,加强师德建设,建立考核细则,坚持师德一票否决等措施,收效显著。镇中、泥小、沙小、月形、瓦洋、明德、四新等校坚持每学期每位教师至少写一篇教学随笔,大力提升教师业务素质。

  (五)彰显特色提升办学品位

  在特色学校建设上,各学校都能按照中心学校的要求,从学校实际出发,制定详细可行的提升办学品位方案,而且定位明确,效果明显。如泥河二中、泥河小学等校根据多元智能理论,因材施教,学校开设了足球、舞蹈、声乐等多项社团活动,学生根据自己的特长和兴趣选择活动内容,促进了学生德、智、体、美全面发展。泥河小学足球队荣获县足球比赛冠军,明德小学广播操比赛获全县第一名;镇中根据本校实际,在德育特色方面寻找突破,制定明确的目标、方案、途径和方法,搭建形式多样的平台,通过团委会的行为习惯督查组、班级文明礼貌监督岗、建立德育档案、开展评选活动、经费投入等机制和措施保障了德育特色学校建设的顺利进行;镇中、泥小、盔头、明德、四新、月形等校的校园文化建设、楼道文化长廊以及班级文化建设使校园处处在育人,校园文化建设有特色。沙中、沙小、明德等校积极开展经典诵读活动,让学生在诵读中感受国学的魅力;瓦洋小学反邪教宣传教育工作受到省级表彰,月形小学防震减灾教育成为市级示范点。

  (六)安全工作常抓不懈

  各校对安全工作都高度重视,制度健全、措施得力、注重落实、效果明显。一是安全教育形式多样。安全教育内容具体,覆盖了安全的各个方面,尤其是防溺水安全十个一能够全面落实。各校利用校会、班会、每周升旗仪式、校园广播、宣传栏、黑板报等,加强学生防溺水、桔杆禁烧和交通安全教育,且有讲话稿和图片佐证。三所中学、泥小、明德、四新等校印制了安全知识宣传手册,加强学生防溺水等教育,效果显著。二是管理措施得力。各校均成立安全工作领导组,分工具体,职责明确,并层层签订了责任书,落实一岗双责。所有学校都能切实加强学生乘车管理,对于乘坐违规车辆均能实施劝阻。泥小、明德、胜岗学校校车管理规范到位,且资料整理详实规范。各校严格执行日查、周结和月报制度,并能认真填写安全日志、安全台账和隐患排查记录,及时处理,消除隐患。三是重视安全演练开展。各校结合实际,精心制定安全演练预案,扎实开展安全应急疏散演练并及时总结,提高师生安全意识及防灾、突发事件应急处理能力。

  二、问题和不足

  1.少数学校对学校工作的管理落实重视不够,一些工作有安排不落实,有计划无行动,有方案无措施,工作落实不到位,对学校开展的活动信息不能及时上传镇教育网。

  2.极个别学校对“3+1”评价细则解读不透彻,工作落实不够到位。极个别教师备课质量有待提高,业务手册填写不规范。音体美等小学科的备、改工作重视不够。

  3.部分学校教学论文撰写及课题研究工作有待加强。

  4.少数学校集体备课意识不强,集体备课仍流于形式。

  5.少数学校学生请销假手续不够规范。

  三、改进意见

  1.结合学校实际,提高认识,强化学校常规管理,学校开展的各项活动要有专人负责,强化责任意识,注重资料的收集、整理和归档。

  2.安全工作要警钟长鸣,工作要做实、做细、做全。

  3.强化集体备课意识,充分发掘身边资源,提高备课质量;强化科研意识,积极开展课题研究等教科研活动,提升教师科研能力。

  4.倡导有效课堂教学、实施有效教研,重视各学科的均衡发展,切实提升教学质量。

  5.抓特色学校建设。要继续按照项目特色-特色项目-学校特色-特色学校的思路,开展工作,形成特色。

  请各校对照检查通报,认真反思,扬长避短,好的经验和做法要认真学习,加以借鉴,存在的问题要高度重视,积极整改。在今后的工作中,改进管理方法,加大管理力度,为促进全镇教育事业发展贡献力量。

 

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