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来源:四新小学  柳正青 | 发布时间:2015-08-31 13:53:57 | 查看次数:2926

一、指导思想:

坚持以课程改革为突破口,以提升教师群体专业化水平为目标,以提高教育教学质量为核心,突出一个中心:提高教育教学质量;抓住两个关键:学校管理水平提升和教师队伍素质提高;狠抓三个重点:教学常规的落实、教学质量的监测及评价、课题研究的开展。进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”,创新教研方式,努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系,促进全校教师教学质量的稳步提升。    

二、工作目标:

本期我校将加强课堂精细管理,规范常规教学行为深化新课层层递进提高课堂效率;同时培养注重培养学习习惯,转变学习方式,让孩子们在课堂中成为小主人;强化常规教学检查,完善考核管理体系;加强教研组管理,提高教师教学水平,增强教研科研质量加强教师队伍建设,让教师走出去学习,提高教师素质。

三、主要工作:

(一)认真学习及深化义务教育课程,大力推进新课程改革

1.继续组织和引导教师认真阅读新课程标准老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果;有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核(撰写心得体会),使广大教师树立正确的课程观,增强实施新课改的自觉性,提高实施新课改的能力。

2.以课堂教学为核心实施素质教育,以规范管理为准则落实素质教育,以提高学生素质为目标深化素质教育。开展以课堂教学为载体,以问题研究为途径,以教学方式转变为突破口,提升教师教学水平,保证课堂教学质量的提高。为此,教导处将采取如下措施推进新课改的实施:

(1)在教研组多开新课程示范课、研究课

①每月一次教研活动(观摩课、示范课、讲座、业务培训),本期4次,由教导处牵头,拟写方案,做到定人、定时、定主题,做好活动记录和教师出勤情况。

②教研活动,本期教研活动以小组课、集体备课、业务学习、观摩视频等为主,要做到定人、定时、定主题,做好活动记录和教师出勤情况(45周岁以上教师可选择参加,小组课要求:先说课、再上课、后评课)。教研组长组织老师通过教师个人教学评分细则(教学评价表)认真评课,使老师在讨论中反思、在反思中提高

(2)行政领导多深入班级,听推门课,多深入年级,帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难

(3)教导处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的教研活动(暂定学区教研活动)。

(4)加强基本功训练及课堂大练兵、大比武的准备工作。

3.积极组织语文、思品、英语、艺体校级“大练兵、大比武”活动。

4.加强校本建设,注重精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习,开好研究性学习课;组织好综合实践活动;规范校本教研和校本培训(五次培训),力求在原有基础上有所突破;最大限度地促进学生的全面发展、综合素质的提高。

(二)增强质量意识,全面提高教学质量。

深入课标解读,构建效课堂,堂堂课快乐有效教学模式,真正发挥教师的主导作用和学生的主体地位,采用合作、探究等多种形式的学习方法,促进学生间的相互交流与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。激活学生的学习兴趣,从而全面提高教学质量。

树立新的质量观,注重学生各科平衡发展,防止学生偏科。认真做好平时的单元检测,做到严考严改,并认真做好检测质量分析,不断反思和调整自己的教学。期中、期末要如实进行质量分析(根据单元测试记录各科目不少于8次的测试)

做好培优补差工作培养优等生的创新精神,优化学习方法,提高学习能力;夯实学困生的基础知识与技能,确保培优补差工作落到实(转差记录薄中要如实开展和记录)。

()严格教学管理,规范教学行为。

1严格教学秩序。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,上课不接打电话,坚决杜绝旷课现象。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教导处,并自己协调好课程,确保学校教学秩序的稳定

2各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好计划,教师也应按本学科课程标准的要求,制订教学计划,并严格按教导处规定的统一进度教学,教研组长和对此要定期进行检查,以保证计划的顺利实施,教导处将协同教研组定期检查各学科教学进度及执行情况。

3坚持教学“认真”,细化教学常规管理。

(1)严禁无教案上课,要严抓抄教案备课,统一备课要求,各科教师要求详案(包班教师语数要求有一科详案,其余科目略案),并要写好教后记(语文一课一反思,数学一单元一反思),所有教师不允许用现成教案。教案要一课一案,要求三级备课齐全,三维目标齐全,注重过程设计及作业设计。教导处每月定时抽查一次教案,不定时抽查一次,并及时反馈。

 (2) 加强课堂教学管理,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态,重组织教学,不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率;课堂原则体现出主动参与和激励评价;课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上要鼓励学生质疑。教师要做到:学生能看懂的,鼓励学生自己去看;学生能自己探究解决的,让学生自己去完成;学生能自己能总结出来的,让学生自己去归纳。注重发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点;教师要具体做到:基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90%的学生能掌握90%的课堂内容。教导处通过单元测试等对教师的上课效益进行考核,通过每天查课对上课情况进行监控。

(3)对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠)。为进一步贯彻上级关于减负提质的精神,切实减轻学生过多的课业负担,对学科辅导资料进行总体控制,反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法,讲究课堂教学的“艺术”,提高40分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量,减少无效、低效劳动,提高作业的效率。教导处将每月抽查一次作业,并将检查情况在周前会上进行通报,且将检查结果纳入学期考核。

4.继续实施相互听课制度,每位老师每至少听10节课,听课要有记录、评语,做到及时、公正、客观,并有评价。本学期教导处将继续对此进行检查,并将检查结果纳考核。

(四)强化青年教师培养,加强常规检查制度

1积极培养青年教师。对他们思想上要求严格,工作上要信任、关心和帮助;积极创造有利于他们迅速成长的环境,支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛。

2、加强对青年教师业务能力和业务水平的考核,认真实行“三查”(查教案、查听课笔记、查作业批改)、“二课”(汇报课、考核课)、“一考”(单元测试)制度。

3、开展新调入教师公开课活动,进一步促进青年老师的迅速成长。

4、加强对新教师的指导,落实“传帮带”作用。

5、提高学期教研活动水平,让教师在活动中提高,在教学中寻求发展,争让每位教师成为教学能手。

6、参加县级培训回校要求有二级培训、县外听课教师回校在第二周完成汇报课,并实行考核。

7、推进班班通的高效使用,鼓励教师多用班班通设备上课,管理和使用纳入教师及班主任年度考核。

8、每位教师完成一篇常规论文或教育教学随笔。

(五)加强教师队伍建设,提高教师素质

营造书香校园。开展教师读书活动首先保证教师读书时间其次改变记录方式,本学期我们将以读书笔记记录,把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来

师生共写随笔每位教师每学期完成1篇教育随笔、故事、案例等文章,期末完成并上交教导处,教导处分别开展各科教师随笔评比活动。

(3)构筑理想课堂理想的教育、理想的课堂是我们共同的追求。我们将继续提倡个性化的教育,培养与发展学生、教师的个性和创造力,正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度,充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合教导处工作安排,把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块。另一方面,进一步加强教研组的管理,使教研活动真正发挥其应有的作用。

(六)活动中求发展,提高四新教学教研水平

活动中提高学生竞赛水平,活动中寻求教学方式的改进,发挥教师的创新水平,让孩子们在活动中找到自己的亮点,为学校争光。抓好学校各种竞赛活动(各教研组一次针对学生的大型活动)。

 

2015~2016学年度第一学期四新小学教学教研工作行事历

 

月份

主要内容

要求

组织者

9月

学生报名,统计

分班开展

班主任

学科计划,教研计划

教师上交学科计划

教导处

开学月常规检查

交流常规工作

教导处

教研活动

部分教师

教研组

10月

校园阅读比赛

部分教师

语文组

校级交流

部分教师

教导处

教研活动

部分教师

教研组

常规检查

交流常规工作

教研组

11月

学生能力拓展

竞赛

数学组

常规检查

交流常规工作

教研组

教研活动

部分教师

教研组

12月

校级交流

学区教研活动

教导处

学生能力拓展

读书周活动

语文组

常规检查

交流常规工作

教研组

2016.1

常规检查及学年教研总结

总结学期教学工作,完成教学设计,反思及各相关表册

全体教师

期末复习及考试

复习各科目,按县级要求考试

教导处

                                      四新小学

2015年8月30日

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